Programmering med Scratch

Scratch är framtagen av MIT (Massachusetts Institute of Technology) för att introducera programmering som koncept  för barn och ungdomar. Många vuxna gillar att göra egna program med hjälp av Scratch eftersom det är så lätt att komma igång med Scratch. 

Vi ska börja leka med Scratch för att snabbt lär oss grunderna i programmering som koncept. Vi kommer att använda oss av objekt, variabler, loopar, villkor och  mycket annat som blir en solid grund att bygga vidare på om du blir sugen på att fortsätta din programmeringskarriär efter att ha börjat med Scratch. 

Lättaste sätt att jobba med Scratch är i webbläsaren. Du skapa ett konto och kör. När du är färdigt med ett projekt kan du publicera det så att alla kan få del av det.

I vårt Scratch projekt ska alla skapa konto men jag rekommenderar att vi jobbar med en annan person för att hjälpa varandra lösa problem. Vi börjar med några grundövningar tagit från Måns Jonassons guider och sen jobbar med våra egna idéer. Vi ska redovisa genom att publicera vårt arbete och visa det för varandra.

Klicka på "Scratch" ovan för att se en samling av resurser och guider. Där kommer vi att publicera vårt arbete.

Tidsplan:

Fre 25 nov 10:15-12:15 - Introduktion, skapa konto och börja testa Scratch.

Tis 29 dec, besök till Teknisk Museum

Fre 2 dec 8:45-14:45 - 90 minuters Scratch tid (resten av dagen gör andra kula grejer med Sofia!)

Tis 6 dec 8:45-14:45 - 90 minuters Scratch tid (resten av dagen handlar om Bortom BNP med Marija)

Fre 9 dec 8:45-14:45 - Scratch expo - där vi visar upp våra projekt för varandra!

Teknikdebatt

Idag ska ledarprofil och global profil jobbar tillsammans. Vi fördjupar oss i olika aspekter av teknik och diskuterar hur nyttig teknik är för samhället och kommer att bli i framtiden.

Här finns material som ni kan titta på för att skapa argument för och emot teknik:

UR Skola: Automatiseringens tidevarv

(5 korta filmer om teknik i samhället)




TED - filmer om teknik med svensk text










Sveriges Ingenjörer (2012) Teknik gör Sverige bättre (pdf)


Rees, M. (2014). Kan vi förhindra jordens undergång? Hämtat från:
https://www.ted.com/talks/martin_rees_can_we_prevent_the_end_of_the_world/transcript?language=sv

Investigating "filter bubbles"

Background - what is a "filter bubble"?

In 2011, Eli Pariser gave an influential TED talk on a relatively new phenomenon: the online "filter bubble":


Since then, a number of writers on both sides of the Atlantic such as Katherine Viner and Frank Bruno have claimed that society is becoming more polarised and cite the Brexit vote and the rise of Donald Trump as examples.

Here is an attempt to summarise how Facebook selects news for its users by TechCrunch writer, Josh Constine (click to enlarge):

Experiment 1

Divide into groups of 4 or 6.

Think of 2 opposing views, e.g. Donald Trump versus Hilary Clinton supporters.

Divide the group against one another. Create 2 sets of social media accounts using the email addresses provided for you by your teacher.

Seed those accounts by visiting websites and liking things that reinforce your chosen ideology.

Let things roll - record what happens to your Facebook news flood, Google searches, etc. Document what happens by taking screen shots and saving them as evidence.

If things are going slowly, you'll need to click on more items!

Compare what you see with  the opposing members of your group. Are Pariser et al correct? Is there a filter bubble in operation?

Further instructions to follow, depending on the outcome of the experiment...

Experiment 2

Watch this about Eliza: https://youtu.be/dZ9DridFLCE?t=1h17m16s

See who can have the most interesting conversation with a machine:
http://psych.fullerton.edu/mbirnbaum/psych101/Eliza.htm

Paste interesting conversations in Classroom: https://classroom.google.com/c/MTY1MjMzOTQyM1pa/p/MzAxMDgzMDA1OFpa/details (login required)

Sources

Bruni, F. (2016, May). How Facebook Warps our Worlds. New York Times. Retrieved from: http://www.nytimes.com/2016/05/22/opinion/sunday/how-facebook-warps-our-worlds.html

Constine, J. (2014, April). Why Is Facebook Page Reach Decreasing? More Competition And Limited Attention. TechCrunch. Retrieved from: https://techcrunch.com/2014/04/03/the-filtered-feed-problem/

Pariser, E. (2011, March). Eli Pariser: Beware online "filter bubbles" [Video file]. Retrieved from: https://www.ted.com/talks/eli_pariser_beware_online_filter_bubbles

Viner, K. (2016, July). How technology disrupted the truth. Guardian. Retrieved from: https://www.theguardian.com/media/2016/jul/12/how-technology-disrupted-the-truth

Thurs 24 Nov 2016, 17:00-20:00 (21:00) Virtual and Augmented Reality, IoT, and Machine Learning

Interesting seminars and hands-on learning for free!

If you're interested in technology and can get down to Stockholm after school, this could be a great opportunity:

https://www.eventbrite.com/e/tech-frenzy-virtual-and-augmented-reality-iot-machine-learning-tickets-28222543387

Register for a free ticket if you'd like to come along and let me know if you need to borrow an SL card.

The company behind the event are the software consultancy, Jayway. I assume their target audience include programmers, developers and business customers.

I've registered and so has Marcus (our IT admin). Add your name and let's expand that target audience to include Hagaberg!

Complex patterns in nature

Plan for today

Today we're looking at 2 things:

1) Complexity and patterns in nature (more on that below).

2) At around 10:30 our visitors from Röda Korsets Folkhögskola arrive and we'll be watching and discussing films produced by students as part of their Dokumentär i världen course. That's before and after lunch.

Complexity and patterns in nature

First of all, thank you for all your examples. You can see the complete gallery here: http://globalprofil.blogspot.se/p/patterns.html


Here's a short introduction to the subject:




How do we understand ourselves as part of a complex system?

Avslutningssamtal

Hej bästa globalare!

Tack för era återkoppling om kursen - vi har fått bra idéer om hur vi kan förbättre kursen nästa året!

Nu är det dags att diskutera din senaste projektarbetet och året som helhet med just dig. Boka tid här:
Ag Avslutningssamtal - tidsbokning

Under samtalet kommer vi att ge återkoppling om sensate projektet.

Sen vill vi gärna höra från dig om hur du tro att du har utvecklat under året, särskilt i relation till följande förmågor som folkhögskolor anser som viktigaste om man ska plugga vidare:

Analys, process & överblick
Söka information, Organisera information, Skilja på fakta och åsikter, Beskriva orsaker och konsekvenser,
Jämföra likheter och skillnader, Se utifrån och växla mellan olika perspektiv, Utveckla språk i ämnet,
Föreslå lösningar på problem.

Kunskaper & utveckling
Öka din insikt och kunskap och fördjupa din förståelse, Relatera kunskap till din egen erfarenhet,
Relatera kunskap till andra situationer/ämne, Dela och redovisa din kunskap,

Ambition, uthållighet & organisation
Planera ditt arbete, Genomför och slutför projektet enligt planen, Jobba på ett självständigt sätt

Social förmåga
Medverka i olika grupper och delta i gemensamma aktiviteter, Bidra till ett positivt arbetsklimat, Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter, Visa intresse och respekt för andra deltagare och sina åsikter

Så vänta inte - boka tid här:
Ag Avslutningssamtal - tidsbokning

Backcasting - Ag/Al projekt till HT16 kanske?

Gordon, Marija & Sofia deltar i en konferens i Stockholm om globalt hållbar utveckling. Mest intressant hittils har varit en föreläsning om följande projekt som kan inspirera oss i Hagaberg: http://www.bortombnptillvaxt.se

En bra resurs: Testversioner av scenarier för hållbart samhällsbyggande bortom BNP-tillväxt (15,9 Mb)

"Backcasting" projekt - skapa framtiden!

Se bilden ovan och läs mer om "backcasting".

Stort arbete som passar grupper - kanske samarbete mellan Al och Ag eftersom det handlar om miljö, hälsa och samhället?

Steg 1

Komma överens om ett problem samt ett mål som vi vill uppnå.
(t.ex. astma > mindre farliga utsläpp)

Steg 2

Analys av problemet - statistik, framtida utmaningar, trender och prognoser
 (t.ex. hur många drabbas av astma, statistik om astma, möjliga orsaker, åtgärdar...)

Steg 3

Utveckling av scenarier/framtidsbilder som strävar mot att uppfylla målen
 (t.ex. en värld utan farliga utsläpp som bidrar till astma - detaljerad beskrivning av hur den ser ut och konsekvenserna för miljön, samhället, individer, ekonomi - kostnader och besparingar...)

Steg 4

Analysera hur väl målen och kriterier uppnås samt analysera konsekvenser för politik och planering
(t.ex. vilka beslut måste vi fattar, konkreta åtgärdar för att uppnå mål - elbilar, skattehöjningar, cykelväg, kommunaltransport)

Produktion

• Inspirerande framtidsvisioner och möjliga vägar mot dem
• Ekonomiska, teknologiska, kulturella och politiska analyser av denna vägar.

Resurser

Verktg

Mindmapping verktyget MindMup

Samarbete online: Google Drive

Teori och praktik

Sustainability Illustrated (Jan 2014) Sustainability plan: How might Einstein solve our problems? (backcasting)  [video] hämtad från: https://youtu.be/DeDm-HTFuiY

http://www.alternativ.nu/ - ett forum om praktiska hållbarhetslösningar

Nidumolu, R., Prahalad, C. & Rangaswami, M. (Sept 2009). "Why Sustainability Is Now the Key Driver of Innovation". Harvard Business Review. Hämtad från: https://hbr.org/2009/09/why-sustainability-is-now-the-key-driver-of-innovation


WBCSD World Business Council for Sustainable Development. (2011) A roadmap for Vision 2050 
hämtad från: http://www.wbcsd.org/Pages/EDocument/EDocumentDetails.aspx?ID=14922&NoSearchContextKey=true

 

Statistik

GapMinder: http://www.gapminder.org

Our World in Data: https://ourworldindata.org/  - samling av intressanta statistik organiserat av Oxford University

SCB Sverige i siffror www.sverigeisiffror.scb.se/hitta-statistik/sverige-i-siffror/

WHO health statistics: http://www.who.int/healthinfo/global_burden_disease/en/

Tisdag 16 maj - utflykt!

Hej!

På tisdag 16 maj träffas vi 10:00 is sal 15 för att åka till Lida friluftsområde grillstället.

08:45-10:00 är Gordon i sal 15 och datorer finns tillgängliga så att ni kan jobba med projektarbete och A global kursutvärdering.

Många har fått en A global kursutvärdering idag - det gäller hela året (ni fick en separat om senaste projekt från Marija). Lämna in den på tisdag 16 maj, kl.10.00


På grillstället Lida ska vi grilla - ta med mat! Vi kan promenera, bada och leka. Vi ska också ha några fractivities - det har med komplexitet och mönster i naturen att göra... Ta med kamera och ladda din telefon så att ni kan ta många bilder.

Email dina bilder till gordon@hagaberg.org

Ta med:

Din kursutvärdering

Lämpliga kläder

Mat och drick

Kamera/mobil med kamera

Individuella projektsamtal - måndag 25 - onsdag 27 april

Hej!

Under vecka 17 vill jag träffa er för ett individuellt projektsamtal.

Vänligen boka en tid här: Projektsamtal - tidsbokning

Samtalet är baserat på ditt logg och dokumentation, dina källor, studieförmågor och planer för slutredovisningen. Målet är att du ska lyckas uppnå bästa möjliga slutresultat - ett projekt som är lärorikt för dig och alla andra som titta på din utställning.

På tisdag 26 april har vi ingen gemensam träff eftersom projektsamtal pågår hela dagen. finns datorer i sal 15 som du kan använda. Jag lägger ut verktyg och material om du vill jobba med din utställning. Mejla mig saker som du vill att jag skriva ut.

Vänliga hälsningar
Gordon

Week 14 - roundup

One of the important elements of the project work we're doing at the moment are conversations.

Here is a TED talk with some pointers on how to improve those conversations:

Headlee, C. (2015, May). Celeste Headlee: 10 ways to have a better conversation. [Video file]. Retrieved from: https://www.ted.com/talks/celeste_headlee_10_ways_to_have_a_better_conversation#t-233203


Hopefully, conversations can become one of your most important sources in your project work!

On Monday 11th April, there's an interesting seminar at Södertörn that you're welcome to attend if you can square it with your Swedish teacher:

Russia - EU Borderlands after the Ukraine Crisis: The Case of Narva

Higher seminar organised by the Centre for Baltic and East European Studies (CBEES), Södertörn University.

Topic: Russia - EU Borderlands after the Ukraine Crisis: The Case of Narva
Speaker: Alexandra Yatsyk, Kazan University and Stockholm University
Chair: Yuliya Yurchuk, CBEES, Södertörn University
Discussant: Professor Thomas Lundén, CBEES, Södertörn University

Tid och plats

När: måndag 11 april kl. 13:00-14:30
Vad: högre seminarium
Var: Room MA 796, CBEES, Södertörn University, Campus Flemingsberg
Arrangeras av: The Centre for Baltic and East European Studies (CBEES), Södertörn University.
Evenemangsspråk: engelska

Tuesday 8 March

Make sure you come on time - there's a lot to get through and you're going to be out and about!

Johan will share some insights into how exercise can extend your life: Johan's presentation

Sofia will be leading the day's activities and they include study visits. Here is a clue to one of them:



To celebrate International Women's Day, you might like to view this short film about the progress being made around the world towards achieving gender equality:



Interested in learning more? Visit the World Economic Forum's website and read the complete Global Gender Gap Report 2015.

Tuesday 23 February - Presentations, evaluations and online study

Before lunch: Presentations and peer response

Presentations based on empirical self-studies (like this one: https://youtu.be/qb3R8U8FLGs?t=25m9s)

1) Beroende (AS, SS, RT, ZA)

2) Förlänga livet? (AC, JSj, JSö, MS)

3) Kost (JSy, KN, DNT)

4) Skärmtid (IS, CW & SD)

5) Socker > frukt & grönt (MF, LBÖ, OK)

Log into FirstClass > "Hag A-global 2015-2016" and post your response there

After lunch: Online study, discussion & self-evaluation

1) Watch the following documentary (c.60 minutes):

Wilson, R. (Producer & Director), (2014). Russell Brand: End the Drugs War [TV Movie]. United Kingdom: Matchlight Ltd. Retrieved 23 February 2016 from http://www.ur.se/Produkter/190598-Russell-Brand-och-kriget-mot-drogerna

2) Discuss: When you've watched the whole film, visit "Hag A-global 2015-2016" in FirstClass and post replies to the 2 questions posted there. NB: Don't just "post and forget"! Check your classmates' posts and add further comments in response to what they write.




3) Evaluation: Finally, fill in the following self-evaluation which encompasses your project and the follow-up work:
http://goo.gl/forms/eUo64TJmIT

2 interesting Tuesdays in February

Tuesday 9th February, 13:00-16:00 Södertörns högskola

Linus Andersson: Where technology goes to die: Electronic waste in global television news

We spent some time last term studying the problem of electronic waste. This is a chance to step back and think about how the media shapes our thinking about electronic waste. It's also a chance to check out Södertörn's Dept. of Media & Communication Studies!

If you want to come, you'll need to take the 12:10 bus from Hagaberg to Östertälje Station and then the train to Flemingsberg. You can borrow an SL card from school.

Here is a short video from 2013 of the person leading the seminar, Linus Andersson:

* * * *

Tuesday 16th February, 09:00-12:00 Kungl. Myntkabinettet (Gamla Stan)

Human rights and anti-discrimination in Eastern Europe

ForumSyd have invited a really interesting range of speakers who are all actively involved in campaigning for human rights. Come and be inspired by these amazing people!

Full program and speakers here: http://www.forumsyd.org/PageFiles/5975/Programme_day%20II.pdf

Note that although this event is free, you must register by Friday 29th January at the latest.

Here is one of the contributors, Olena Shevchenko:

and another, Svetlana Zakharova:



If you know anyone else who is interested, please invite them too!

Mini project: Sustainable lifestyles

January - February we're looking at sustainable lifestyles - with a special focus on how to look after ourselves and live in a healthy, well-balanced and ultimately sustainable way.

Once again we're asking ourselves: What does "sustainable" really mean?

We began exploring this by comparing two radically different lifestyles:

Huge Spring Primark Haul | Zoella and Hymn to The Great Song w/ Br. David Steindl-Rast

We found we could identify sustainable and unsustainable aspects of both lifestyles!

Now to the mini-project:

What other lifestyles are out there?
In what ways are they sustainable and unsustainable?

Choose a lifestyle and post your choice in our Global profil forum in FirstClass.

When we meet again:

Describe your lifestyle using words, pictures and even short video(s)

Critically evaluate their sustainability according to the following criteria (plus any more you think of):

• Financial - can you afford this lifestyle?
• Physical - how does this affect your body in the short and long term?
• Relationships & family life - does this lifestyle help or hinder relationships?
• Physical environment - does this lifestyle improve or damage the physical environment?
• Mental and social environment - how does this lifestyle affect other people?
• Resilience - can this lifestyle survive even if things change?
• Carrying capacity - can EVERYONE have this lifestyle?

Best of luck!

Seminarium och föreläsningar som kan var intressanta - obs! på engelska!

If you're thinking about studying at a higher level after folkhögskola, or just fancy an intellectual challenge, consider attending one or more of the following FREE events.

1) Monday 18th January, 13:00-16:00, Södertörn University, Flemingsberg
Europe's Migration Crisis: Understanding National Responses, East and West

2) Monday 25th January, 18:00 - 20:00, Stockholm University
Richard M Stallman - For a Free Digital Society

3) Tuesday 16th February, 09:00 - 12:00, Slottsbacken 6 (Gamla Stan), Stockholm
Forum Syd Seminar: Anti-discrimination in Eastern Europe -  registration required!

I want to go - but not on my own! So if you're interested, let me know and we'll see if we can form a group to travel together/meet up and keep one another company.

If you need to miss lessons to attend, make sure you talk to your teachers.
School has SL cards to borrow if needed.

So, what do you say...







gordon.mcculloch@folkbildning.net